1)- Complete:
DIVISÃO: OPERAÇÃO INVERSA DA MULTIPLICAÇÃO
A divisão é o inverso da multiplicação. Veja:
7 x 2 = 14; logo 14 dividido por 7 é igual a 2 ou 14 dividido por 2 é igual a 7.
Com base na leitura feita, realize as seguintes atividades.
2)- Complete o quadro dos Fatos Fundamentais da Divisão.
Assista o vídeo:
Materiais:
- Fios de nylon ou elásticos para cordas
ou qualquer tipo de fio que você tiver em casa.
- Caixa de papelão, um prato descartável
ou Cartolinas (funcionará como o corpo do seu
instrumento).
- Palitinhos ou bolinhas para fazer a cabeça do instrumento.
- Cola quente ou branca.
- Tesoura (sem ponta),
clipes, lápis de colorir, moldes de violão e palitos.
TAMBOR
Assista o vídeo:
Materiais:
- 1 lata de alumínio vazia;
- Balão;
- Barbante;
- Cola colorida, glitter, tinta para decorar a lata e deixar a brincadeira mais divertida. Uma vareta ou lápis pode virar uma baqueta.
- Fita adesiva colorida;
- Tesoura (sem ponta);
- Macarrão, cereais, grãos, sementes ou o que mais tiver em casa;
- 2 garrafas plásticas pequenas;
- 2 rolinhos de papel higiênico.
O poema é um gênero textual relacionado com os gêneros literários. É impossível dissociar o poema da literatura, arte que tem a palavra como matéria-prima. Na literatura não há compromisso com a objetividade, tampouco com a sintaxe ou com a semântica. A palavra pode ser lapidada, dissecada, subvertida de acordo com as vontades de quem escreve o poema para assim atingir seu principal fim: impressionar o leitor e nele despertar diferentes sensações.
ATIVIDADE 1
Leia com atenção o poema abaixo e responda as questões a seguir:
1) O poema crescer saudável apresenta versos e____ estrofes.
2) Tem rimas no texto. TRANSCREVA três pares de rimas.
______________________ _______________________
______________________ _______________________
______________________ _______________________
3) Qual é o assunto abordado no texto?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
O texto sugere dicas de saúde e bem-estar com uma linguagem alegre e de fácil entendimento.
4) ESCREVA os versos que apresentam dicas sobre
Quando nos expressamos, podemos escolher entre o sentido real ou o sentido figurado das palavras, de acordo com a situação ou a intenção que temos.
Sentido real: o sentido próprio das palavras.
Sentido figurado: outro sentido que as palavras possam assumir, diferente de seu próprio sentido.
PROCURE o significado das palavras:
Desporto
Asseado
EXPLIQUE o sentido figurado destacados nas frases:
Pois se andamos cansados.
Tudo parece correr mal.
________________________________________________________
ATIVIDADE 2
Uma das formas mais prazerosas da leitura é declamar um poema.
Declamar é recitar, fazer uma leitura em voz alta, percebendo a musicalidade e os efeitos que a combinação das palavras produz.
Agora é a sua vez! Produza um poema e, se quiser, faça um vídeo da sua recitação.
ATIVIDADE 3
Em relação aos gêneros textuais, e de acordo com o que já estudamos, marque a alternativa correta:
Para ler e fazer...
FONTES DE ENERGIA
As Fontes de Energia são
instrumentos e recursos que podem transformar ou serem transformados em
energia, como o trabalho muscular (de homens ou animais), o Sol, as águas, o
vento, a eletricidade, o calor, entre outros.
Desde tempos remotos o homem já utilizava o calor do
sol como fonte de energia para se aquecer e praticar suas atividades. Com o
tempo, aprendeu a usar também o fogo, principalmente para se aquecer em tempos
de frio e para preparar alimentos. Assim, na medida em que os tempos foram se
sucedendo, o ser humano foi descobrindo novas e mais modernas formas de se
produzir e utilizar energia, em um processo que ainda se encontra em curso.
Para um melhor entendimento sobre o assunto,
classificam-se as fontes de energia em renováveis e não
renováveis. As fontes renováveis são aquelas que não se esgotam
ou que podem ser reaproveitadas, já as fontes não renováveis são aquelas que,
cedo ou tarde, irão se esgotar.
1. FONTES NÃO RENOVÁVEIS
Entre as principais e mais importantes fontes não
renováveis, podemos citar o petróleo, o carvão mineral, a energia nuclear e o
gás natural.
Petróleo: é
considerado o principal recurso natural utilizado pelo homem. Como fonte de
energia, ele é transformado em combustível para veículos e geradores. Ele é
retirado do subsolo (geralmente regiões de oceanos) e, posteriormente,
refinado, sendo transformado em gasolina, óleo diesel e alguns produtos, como o
plástico e a borracha sintética.
Carvão Mineral:
também é extraído do fundo do solo, pois se formou depois que restos de plantas
e árvores foram soterrados, passando milhares de anos debaixo da terra. Ele é
utilizado para a produção de energia elétrica (nas chamadas termoelétricas) e
como fonte de calor.
Energia nuclear:
energia produzida em um reator nuclear através da quebra de átomos de Urânio.
Essa quebra libera energia que é convertida em eletricidade. Apesar de ser uma
fonte de energia cara e considerada perigosa, em função do risco de vazamento
da radioatividade, ela possui a vantagem de não emitir poluentes na atmosfera.
Gás natural: geralmente
encontrado em jazidas subterrâneas ou produzido a partir de produtos agrícolas
(chamado, assim, de biogás), ele é utilizado tanto como combustível para
automóveis quanto para geração de energia elétrica.
2. FONTES RENOVÁVEIS
Dentre as fontes renováveis, merecem destaque a
hidroeletricidade, a energia eólica, a energia solar e a biomassa.
Hidroeletricidade:
utiliza a força das águas de um rio – que deve ter parte do seu curso
represado, inundando uma grande área – para mover as turbinas que, ao girarem,
produzem energia.
Energia eólica:
a força dos ventos move as hélices gigantes, movimentando, assim, um gerador de
energia elétrica. É considerada uma das energias mais limpas, apesar de gerar
poluição sonora, abater pássaros e interferir em ondas de rádio e de TV. Não
emite poluentes e não ocupa grandes áreas.
Solar: a energia
solar é formada por placas bem finas, geralmente compostas por silício. Quando
elas são aquecidas pelo Sol, seus átomos produzem corrente elétrica que é
conduzida como forma de energia. A única desvantagem da energia solar é o
elevado custo para a produção e instalação dos equipamentos necessários.
Biomassa: é uma fonte
de energia que existe graças à utilização de materiais orgânicos, como restos
de animais e plantas. Às vezes ocorre a queima dessa biomassa, gerando calor,
que é convertido em eletricidade. Outro procedimento é estimular a sua
decomposição – através de biodigestores –, o que produz gás metano, que também
pode ser utilizado para produzir eletricidade.
Fonte da imagem: Wikimedia Commons
SUGESTÃO
DE VÍDEOS SOBRE O ASSUNTO!!!!
Atividades
1- O que são
fontes de energia?
2-
O que são energias renováveis? Cite 2 exemplos.
3- O que são
energias não-renováveis? Cite 2 exemplos.
4- Relacione corretamente as fontes de
energia a sua definição.
(A) Energia eólica (B) Energia solar (C) Energia nuclear (D) Energia hidroeletricidade
( ) Gerada a
partir da luz solar.
( ) Gerada a
partir de Urânio.
( ) Gerada a
partir de queda d’água.
( ) Gerada a
partir dos ventos.
Agora, observe as imagens e nomeie corretamente as
fontes de energia.
5- Classifique as fontes de energia
escrevendo (R) para a energia renovável e (NR) para energia
não-renovável:
( ) carvão
mineral ( ) biomassa ( ) petróleo
( ) energia
nuclear ( ) energia solar ( ) energia eólica
( ) gás
natural ( ) energia hidreletricidade
6- O
que é usado para produzir a biomassa?
Para
ler e fazer...
ATIVIDADES ECONÔMICAS E TECNOLOGIA NA ANTIGUIDADE
O povo da Mesopotâmia construiu uma
sociedade na qual os sacerdotes desempenhavam importante papel, tanto no desenvolvimento
da economia quanto no da tecnologia. A organização da agricultura era, em
grande parte, responsabilidade de engenheiros-sacerdotes, os quais também
supervisionavam a edificação dos templos e das imensas estruturas piramidais
que dominavam as cidades, os zigurates. Outros sacerdotes-técnicos orientavam
oficinas de artesãos especializados, como padeiros, ferreiros, cervejeiros,
fiandeiros, tecelões etc. Tanto instrumentos de trabalho quanto carruagens,
barcos, arados e outros meios de produção constituíam propriedades do templo. A
organização coletivista favoreceu a exploração racional da terra, a conservação
de canais e sistemas de irrigação, e a produção de um excedente agrícola que
foi destinado ao comércio.
Essa complexa sociedade inventou uma
escrita e criou um sistema de pesos e medidas. Enquanto os agricultores
precisavam de um calendário para aperfeiçoar o controle das colheitas,
engenheiros necessitavam de métodos e instrumentos para projetar canais e
sistemas de irrigação, templos e muralhas defensivas, bem como de uma
matemática capaz de calcular áreas, volumes e ângulos. As três principais
realizações tecnológicas dessa cultura foram os zigurates, as muralhas
defensivas (que indicam a instabilidade política existente na região) e os extensos
sistemas de irrigação e de controle das inundações, que constituíam o
sustentáculo de uma economia agrícola.
SUGESTÃO
DE VÍDEOS SOBRE O ASSUNTO!!!!
PÁGINA 98:
Ler o texto e fazer a atividade 1.
A agricultura era uma das atividades mais importantes em todas as sociedades na Antiguidade.
Na Mesopotâmia e no Egito a presença de rios determinava a atividade econômica.
Além da agricultura, as pessoas se dedicavam também à criação de gado e ao pequeno artesanato.
Para viver nas cidades da Antiguidade era preciso ter conhecimento tecnológico.
Isto foi essencial para controlar inundações ou o nível de irrigação das plantações.
PÁGINA 99: Novas profissões
Entre as diferentes profissões que surgiram entre as civilizações antigas na Mesopotâmia,
destacavam-se os artesãos, ferreiros, escribas e soldados, e com o desenvolvimento do comércio,
por meio das trocas,
surgiu a figura do homem de negócio que emprestava dinheiro a juros, uma espécie de banqueiro.
Ler o texto e fazer as atividades 2 e 3.
PÁGINAS 100 e 101: Ciência e tecnologia
Os conhecimentos tecnológicos são aplicados no cotidiano e mudam a vida da sociedade desde a
antiguidades quando desenvolveram a medicina e a astronomia.
O conhecimento da natureza e de suas propriedades medicinais foi de central importância para o
desenvolvimento de formas de tratamento de males e doenças
decentralizando das crenças religiosas e sobrenaturais.
Ler o texto e fazer as atividades 4,5 e 6.
PÁGINAS 102 e 103: A construção de pirâmides e templos
As pirâmides do Egito foram construídas há milhares de anos, quando não havia escavadeiras ou gruas
(dispositivos de transporte vertical de materiais e componentes em canteiros de obra). Para construir suas pirâmides os
egípcios tiveram que transportar gigantescos blocos de pedra [...] pelo deserto [...].
Especialistas em física [...] disseram recentemente ter descoberto um truque simples e efetivo que pode
ter sido utilizado pelos egípcios para facilitar a passagem dos trenós de madeira carregados de pedras.
Eles umidificariam a areia sobre a qual os trenós deslizavam.
Ler o texto e fazer as atividades 7 e 8.
Para ler
e fazer...
SISTEMA DIGESTÓRIO
Os seres vivos, sem
exceção, necessitam da absorção de energia para poder sobreviver. É por esta
razão que nos alimentamos, pois são os alimentos que, através da digestão e das
transformações químicas que ela possibilita, nos fornecem a energia necessária
para realizarmos as funções vitais de nosso organismo: crescimento, locomoção,
reprodução, entre outras. Portanto, a energia que vem da nossa alimentação é
responsável pelo funcionamento do cérebro, pela atividade muscular, pelos
batimentos cardíacos, até pelo crescimento dos cabelos e das unhas.
Você já pensou sobre o que ocorre com os alimentos após entrarem em nosso
corpo? Depois de comermos, vários processos transformam aquilo que ingerimos em
um composto digerido, formado por partes diminutas que poderão passar pelas
paredes dos nossos órgãos. Chamamos esses processos de sistema digestivo, ou
sistema digestório.
O
sistema digestório é formado pelo tubo digestório e pelos órgãos anexos.
O
tubo digestório é composto dos seguintes órgãos: boca, faringe, esôfago,
estômago, intestino delgado e intestino grosso.
Os
órgãos anexos produzem substâncias imprescindíveis à digestão. São eles: as
glândulas salivares, o fígado e o pâncreas.
O PROCESSO DE DIGESTÃO DOS ALIMENTOS
Digestão é conjunto de
transformações que os alimentos sofrem ao longo do tubo digestivo até ficarem
em partículas muito pequenas.
O processo de transformação dos alimentos
começa pela boca, onde a comida é mastigada e triturada pelos dentes. O
alimento deve ser muito bem mastigado.
Durante a mastigação, as glândulas
salivares produzem a saliva, que é misturada ao alimento formando uma massa,
chamada bolo alimentar, que nos ajuda engolir. Na saliva, há enzimas que dá
início à transformação do alimento.
O alimento engolido passa pelo esôfago,
um tipo de tubo que encaminha o alimento para o estômago. Ao chegar no estômago
os alimentos entram em contato com o suco gástrico (líquido ácido produzido
pelo estômago) que começa a digerir os nutrientes dos alimentos.
Após esse processo, o alimento é
conduzido para o intestino delgado, que é semelhante a um longo tubo. Aqui, o
alimento está semilíquido e recebe o suco pancreático do pâncreas, a bile do
fígado e o suco entérico produzido pelo próprio intestino delgado. Depois de
receber esses sucos, o alimento torna-se mais líquido. As enzimas dos sucos
transformam os nutrientes do alimento em substâncias mais simples, assim, serão
absorvidas pelas células da parede do intestino e entrarão na corrente
sanguínea, sendo levadas às células do nosso corpo.
O próximo passo da digestão ocorre no
intestino grosso que é responsável por absorver a água dos alimentos. Com a
diminuição da água, as substâncias viram uma massa, que recebe o nome de fezes.
Essa massa passa pelo reto e é expelida pelo ânus.
SUGESTÃO DE VÍDEOS SOBRE O ASSUNTO!!!!
Atividades
1- Responda:
a) De onde vem a energia que precisamos para manter
o funcionamento do nosso organismo?
b) O que é digestão?
c) Qual a função do sistema digestório?
d) Quais órgãos formam o tubo digestório?
e) Quais são os órgãos anexos e qual a função
deles?
2- Leia as dicas e complete a cruzadinha.
1. Órgão que
produz o suco gástrico.
2. Tubo que transporta o alimento da boca até o estômago.
3. Líquido ácido produzido pelo estômago.
4. Parte dos alimentos que não são aproveitados pelo organismo e são
eliminados.
5. Órgão que mistura os alimentos triturados pelos dentes e umedecidos pela
saliva.
6. Líquido produzido pelas glândulas salivares, que umedece e digere
parcialmente o alimento na boca.
7. Órgão onde se inicia o processo de digestão.
8. Órgão que elimina os restos da digestão.
9. Órgão que produz a bile.
10. Órgão onde os alimentos recebem o suco pancreático, a bile e o suco
entérico.
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